Особое внимание было уделено повышению качества и доступности дошкольного образования. Глава государства подчеркнул необходимость обеспечения охвата детей в возрасте до трех лет дошкольным образованием. В этой связи мы будем сосредоточивать усилия на введение новых мест в дошкольных организациях. Уже в этом году в республике начнется строительство 32 дошкольных образовательных организаций на 6150 мест - на эти цели предусмотрены средства в объеме 3,4 млрд рублей в рамках участия как в республиканских, так и федеральных программах.

Большое внимание в Послании было уделено современным условиям обучения, улучшению инфраструктуры образовательных организаций и, в первую очередь, расположенных в сельской местности. Республика уже ведёт планомерную работу в этом направлении. Успешно реализуется проект «100 школ», инициированный Главой республики и поддержанный меценатами. Делается все возможное, чтобы наши дети перестали обучаться в третью смену, в аварийных и ветхих школах. В этом году планируем строительство 25 новых школ.

Отдельно Владимир Путин остановился на модернизации профессионального образования, обновлении учебных программ. Это как раз то, над чем сейчас ведёт работу Министерство образования и науки РД. Республике, как никогда, необходимы высококвалифицированные специалисты.

Кроме того, президент затронул очень важную тему – тему поддержки одарённых детей. Для выявления и поддержки талантливых детей в республике реализуется проект «Альтаир», круглый год проводятся образовательные выездные смены для победителей предметных олимпиад, функционируют общереспубликанские предметные школы.

Реализуются новые проекты и программы по естественно-научному и цифровому развитию детей, внедрен проект «Инженерная школа», планируется расширение сети детских технопарков «Кванториум». В рамках реализации нацпроекта «Образование» уже в этом году будет создан Региональный модельный центр дополнительного образования детей.

В Послании Президента мы видим четкие ориентиры и направления повышения качества и перехода на новый уровень системы образования.