В его работе приняли участие и.о.Первого заместителя Председателя Правительства РД Анатолий Карибов, председатель Комитета по делам молодежи РД Заур Кахриманов, представители министерства образования и науки РД, ректоры дагестанских вузов, директоры школ, а также представители зарубежных вузов.

Семинар-совещание провели с целью ознакомления участников с основными направлениями развития современного образования, запуска системного диалога экспертного сообщества и руководства учреждений системы образования РД о ключевых направлениях и приоритетах развития. А также наметить основные шаги в направлении существенного повышения конкурентоспособности и качества образования в РД.

Приветствуя участников телемоста, А.Карибов отметил, что Дагестан по своей структуре является молодежной: «Более 56 процентов ее населения это дети и молодежь, а средний возраст жителей 27 лет. Поэтому вопросы получения молодыми людьми качественного образования, их последующее трудоустройство, участие в общественных и политических процессах является для Дагестана жизненно важным условием укрепления государственности и устойчивого инновационного развития.

Сеть образовательных учреждений республики состоит из 2576 учреждений и организаций, осуществляющих образовательную деятельность различных типов и видов, а также форм собственности, в которых обучаются свыше 760 тысяч человек.

Позвольте ознакомить Вас со спецификой общего образования республики, которое является основой для получения профессионального образования. Из 1634 общеобразовательных учреждений 1425 или 87.2 процента расположены в сельской местности, в них обучается свыше 226 тысяч учеников (60,4 процента). В городах в 209 школах обучаются 148,5 тысяч учеников (39,6 процента). Численность учителей составляет около 42 тысяч человек.

К сожалению, мы не можем похвастаться материальной базой общеобразовательных учреждений. Несмотря на то, что ежегодно строится и реконструируется значительное количество школ, только в 2012 году введено в эксплуатацию 16 школ на более чем семь тысяч мест, половина школ работает в две смены».

И.о.Первого заместителя Председателя Правительства также отметил, что требует серьезного внимания повышение качества работы образовательных учреждений: «Нам необходимо помимо оснащения школ современным учебно-лабораторным и другим оборудованием обеспечить переподготовку и повышение квалификации педагогических кадров.

В республике, как и по всей стране, наблюдается низкий спрос на профессию педагога. Несмотря на то, что численность педагогических работников в республике составляет свыше 50 тысяч человек, в образовательных учреждениях горных районов республики наблюдается острый дефицит педагогических кадров.

В системе среднего профессионального образования в настоящее время функционируют 48 учебных заведений, в которых обучается около 30 тысяч человек. Число обучающихся на 10 тысяч населения чуть больше 100 человек, что значительно ниже среднего показателя по стране (примерно 170 человек).

Учреждения среднего профессионального образования сохранили учебно-материальную базу, педагогические кадры обеспечивают в основном достаточно высокий уровень подготовки специалистов».

По словам А.Карибова, проблема системы среднего профобразования заключается в том, что вследствие продолжительного спада экономики произошла девальвация значимости СПО, что резко снизилась возможность трудоустройства выпускников (30-40 процентов).

«Назрела необходимость осуществления мер, направленных на совершенствование системы СПО. Организационной формой этих изменений могут стать многопрофильные профессиональные колледжи, создаваемые путем объединения соответствующих учреждений начального и среднего профобразования. Такие колледжи могут обеспечивать подготовку как по двум и трехлетним программам среднего профессионального образования, так и по шести-, двенадцати - месячным профессиональным модулям, дающим конкретные квалификации.

Требуют решения вопросы взаимодействия бизнеса и образования, когда образование должно будет получать оплачиваемый заказ на подготовку и переподготовку, а также переквалификацию специалистов.

Ориентация на перспективные специальности тесно связана с обеспечением учебно-производственным оборудованием. С учетом объективной ограниченности ресурсов бюджета целесообразно выделить две группы специальностей. Специальностям, базирующимся на технологиях, используемых крупными предприятиями, должны обучаться на предприятиях. Специальности, использующиеся в малом и среднем бизнесе, должны обеспечиваться учебно-материальной базой непосредственно в учреждениях СПО».

«В Республике Дагестан около 60 учебных заведений, осуществляют деятельность в области высшего профессионального образования, в их числе свыше 40 филиалов различных вузов, - продолжил и.о.Первого заместителя Председателя Правительства РД. - Основными направлениями подготовки в большинстве учебных заведений являются специальности в области экономики, юриспруденции, гуманитарных профессий.

Серьезной проблемой для профессионального образования республики является неэффективное использование бюджетных ресурсов за счет подготовки во многих профессиональных учебных заведениях специалистов по конъюнктурным специальностям, непрофильным для данного учреждения. Например, выпускникам средних профессиональных учебных заведений по специальности «Право» крайне затруднительно найти работу по специальности, так как вакансии заполняются специалистами с высшим образованием, а их подготовку ведут более 10 учреждений среднего профессионального образования, выпуская в год примерно 200 человек. Подготовку юристов-правоведов ведут и многие вузы, являющиеся филиалами государственных вузов, при наличии пяти специализированных филиалов государственных юридических вузов и юридического факультета Даггосуниверситета.

В республике наблюдается отставание содержания профессионального образования от потребностей республики и рынка труда, что плодит безработицу и делает систему образования неконкурентоспособной. Учреждения образования республики выпускают более тысячи юристов, сотни экономистов, что приводит к деформации структуры и объема подготовки кадров, явно несоответствующим реальным потребностям рынка труда».

«Дорогие друзья! Временно исполняющий обязанности Президента Республики Дагестан Рамазан Гаджимурадович Абдулатипов ставит перед нами большие задачи, направленные на ускоренную модернизацию экономической и социальной сфер деятельности нашего общества. Для решения этих задач необходимо большое количество хорошо подготовленных, квалифицированных специалистов, отвечающих высоким требованиям современной жизни.

Надеюсь, что наша встреча станет одним из этапов решения этих сложных задач.

Желаю всем успешной работы и плодотворной дискуссии», - заключил А.Карибов.

Далее о трендах мирового образования и образования России рассказал генеральный директор Института семантики систем Сергей Хапров, о путях к конкурентоспособному высшему профессиональному образованию - эксперт Европейской ассоциации университетов, вице-премьер Совета по высшему образованию Татьяна Волкова.

Также участники семинара обсудили возможность участия Республики Дагестан в федеральных и международных проектах развития образования. Были презентованы и проекты, в которых учреждения системы образования РД могут начать участвовать уже на текущем этапе.

Пресс-служба Президента и Правительства РД